La Smart’école : école numérique de demain?

Lors des 11e rencontres du Forum Français de la Formation à distance (FFFOD) hebergées par l’Ecole de Management de Normandie à Caen, j’ai eu l’opportunité de découvrir un modèle pédagogique mis en place dans cette école : la « Smart’école« .

Dans ce modèle de blended learning (les TD en présentiel alternent avec la formation à distance) l’accent est mis sur les activités collaboratives et la co-construction des savoirs par les étudiants, l’usage des nouvelles technologies (tablettes numériques, 100% des ressources numérisées et identifiées par un QR code, TBI, outil de réseau social, portfolio, MOOCs) et la créativité, comme vous l’explique Olivier Lamirault, d’Ingenium E-learning dans la vidéo ci-dessous :

La Smart’école privilégie :

  • Une approche multi-modale
  • le travail collaboratif / par projet : Simulation, Etude de cas, Co-création de contenu, Co-rédaction
  • le développement de « savoir-faire et « savoir-être » : travailler en équipe, prendre des décisions, s’organiser, gérer un projet…
  • l’expression de la créativité
  • l’esprit d’initiative

Les espaces sont aménagés pour favoriser le travail collaboratif :

  • Ilôts
  • TBI
  • possibilité d’écrire sur les murs, de projeter sa tablette

Chacun des 500 étudiants concerné par ce dispositif est équipé d’une tablette numérique.

Pour en savoir plus, voici une interview de Jean-Guy Bernard, directeur de l’EMN.

Formation : « Comment j’apprends, comment j’enseigne »

Le CIP vous propose une formation (3h) : « Comment j’apprends, comment j’enseigne« .

Deux dates possibles (le mercredi 11/07/12, ou le vendredi 13/07/12) de 14h à 17h

Pour vous inscrire, rendez vous à cette adresse (merci de cocher toutes vos disponibilités):
http://www.doodle.com/dvbp573tgfpu28df

*Objectif*
– Développer ses compétences en matière d’enseignement : motivation des étudiants, savoir-faire pédagogique, gestion du groupe.

*Programme*
– Définir son profil d’enseignant
– Découvrir la notion de profil de compréhension : auditif, visuel, kinesthésique
– Découvrir la notion de profil de motivation
– Envisager des modalités de gestion des conflits

*Formateur*
Hélène Weber

*Pratique*
Durée : 3 Heures 14h-17h à l’UTT le 11/07 ou le 13/07
20 places disponibles

Taxonomies d’habiletés

Vous avez sûrement entendu parler de la fameuse taxonomie de Bloom qui propose une classification des niveaux d’acquisition des connaissances. Mais connaissez-vous sa version 2001 ? Nous l’appellerons la V-2011.0.2x (… non non, je m’égare !) : Anderson et Krathwohl l’ont retravaillé afin de la remettre au goût du jour et tenir compte des technologies, du elearning, des nouveaux usages, … toujours 6 niveaux mais en plus, l’intégration des types de connaissances.

Je vous invite à regarder de très près cette vidéo du RECIT qui permet de réviser :

Enfin, si vous vous dites, « c’est bien beau mais à quoi ça va me servir concrètement ? », la réflexion y est engagée : déterminer clairement où je compte amener mes étudiants soit identifier la transformation cognitive à opérer ! (Je rajouterai en fonction de leur point de départ) …. Et donc à :

  • identifier le parcours à créer pour leur permettre d’atteindre les objectifs fixés,
  • trouver des indices sur les blocages rencontrés
  • vous aider à poser les bonnes questions pour construire des évaluations pertinentes

Ou comment choisir efficacement un moyen de locomotion (stratégie pédagogique, déroulement des activités, structure des connaissances, temps imparti…) en tenant compte du point de départ (niveau initial) et de l’arrivée (objectifs à atteindre) !

(Vu ici : http://www.elearning.fr/2011/05/la-taxonomie-danderson-et-de-krathwohl/ … Merci !)