Formation : « Comment j’apprends, comment j’enseigne »

Le CIP vous propose une formation (3h) : « Comment j’apprends, comment j’enseigne« .

Deux dates possibles (le mercredi 11/07/12, ou le vendredi 13/07/12) de 14h à 17h

Pour vous inscrire, rendez vous à cette adresse (merci de cocher toutes vos disponibilités):
http://www.doodle.com/dvbp573tgfpu28df

*Objectif*
– Développer ses compétences en matière d’enseignement : motivation des étudiants, savoir-faire pédagogique, gestion du groupe.

*Programme*
– Définir son profil d’enseignant
– Découvrir la notion de profil de compréhension : auditif, visuel, kinesthésique
– Découvrir la notion de profil de motivation
– Envisager des modalités de gestion des conflits

*Formateur*
Hélène Weber

*Pratique*
Durée : 3 Heures 14h-17h à l’UTT le 11/07 ou le 13/07
20 places disponibles

Formations « Pédagogie numérique » 2012

Formations

Le programme de formation « Pédagogie numérique »

Pour vous inscrire, rendez vous à cette adresse : Inscription/Réservation

Nouveauté 2012
13 S’initier à l’utilisation des MindMap (Cartes mentales) 3h Jeudi 16 février
9h à 12h
ou
Vendredi 17 février
9h à 12h
14 Créer des QCM efficaces
pour évaluer des apprentissages
approfondis
3h Mercredi 22 février
9h à 12h
15 Utiliser Audacity pour retravailler les fichiers sons 1h Mardi 21 février
14h à 15h
16 Réaliser des présentations efficaces
pour mes cours
2h A définir
17 Intégrer des images et médias
dans mes documents
2h A définir
18 Produire des documents
Acrobat PDF interactifs
2h A définir
19 Comment j’apprends ?
Comment j’enseigne ?
Styles d’enseignement et d’apprentissage
3h A définir
20 Le web 2.0, les médias sociaux…
De quoi s’agit-il ?
3h A définir
Plateforme de formation Moodle
1 Prendre en main l’outil
(pré requis pour les 3 suivants)
2h Lundi 13 février
10h à 12h
Mettre en place des évaluations 2h Mardi 14 février
10h à 12h
ou
Jeudi 23 février
14h à 16h
3 Gérer des groupes d’étudiants 1h Lundi 13 février
15h à 16h
ou
Mardi 21 février
10h à 11h
4 Gérer le carnet de notes 2h Mercredi 15 février
14h à 16h
ou
Lundi 20 février
14h à 16h
5 Personnaliser son cours 2h Mercredi 15 février
10h à 12h
6 Outiller le dépôt et le partage de documents des étudiants 2h Jeudi 16 février
14h à 16h
7 Mettre en place un sondage 1h Vendredi 17 février
14h à 15h
8 Gérer mon cours
d’un semestre à l’autre
1h Lundi 13 février
14h à 15h
ou
Mardi 12 février
9h à 10h
Création de Podcast (Balladodiffusion) – Inwicast publisher
9 Enregistrer et diffuser des contenus multimédias pour l’enseignement 1h Mercredi 22 février
14h à 15h
ou
Vendredi 24 février
14h à 15h
Chaine éditoriale – Scenari
10 Prendre en main l’outil
(pré requis pour le suivant)
3h Mardi 14 février
14h à 17h
ou
Vendredi 24 février
9h à 12h
11 Approfondir l’outil 2h Mardi 21 février
15h à 17h
Visioconférence via Internet (PC/MAC + Webcam) – Adobe Connect
12 Animer un cours ou une réunion
en visioconférence
2h Lundi 20 février
10h à 12h

 
Pour vous inscrire, rendez vous à cette adresse : Inscription/Réservation

Retour sur la formation au ePortfolio (Maraha)

Retour sur la journée du mercredi 26 novembre 2011,  pour la formation au eportfolio. Animé par Dominique Alain Jan, cette formation à permis à une dizaine de personnes (UTT, UTBM et UTC) de :

–    Apprendre en ligne avec les ePortoflio

–    Différences entre VLE et PLE (Personal Learning Environnement) dans le contexte de l’apprentissage tout au long de la vie

–    Evaluation des ePortfolio – évaluation formative / sommative

–    Les outils de Mahara

  • Démonstration d’exemples d’étudiants – Outil pour apprendre
  • Démonstration d’exemples de professeurs – Outil pour enseigner
  • Création de son propre profil
  • Création de son propre CV + cadre européen des langues
  • Création d’une page de cours
  • Mise à disposition de ressources de l’enseignant vers ses élèves
  • Gestions des artefacts (Fichiers images, bureautique, vidéos, youtube, etc)
  • Publications des Pages (public, public restreint, privé)
  • Utilité des URL secrètes.

–    Mahara comme outil réflexif sur ses apprentissages

  • Mise en situation réflexive de l’élève / apprenant
  • Mise en situation de l’élève faisant montre de ses apprentissages
  • Gestion des groupes
  • L’envoi des Pages à évaluations aux tuteurs d’un groupe
  • Gestion des Collections de pages
  • La création de « templates » ou de Pages Types

–    Mahara comme plateforme de communauté virtuelle

  • Les amis
  • Le travail collaboratif
  • Les plug-ins dans Mahara
  • L’interconnexion avec Moodle

Prochaine étape, une réunion de travail pour le lancement du projet de portfolio numérique pour nos étudiants.