Se former pour enseigner dans le supérieur

« Ce MOOC, piloté par le Ministère de l’Enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation a pour but de contribuer à la formation des enseignants-chercheurs et enseignants du supérieur. Il est naturellement ouvert à un public plus large, notamment celui des doctorants dont nombre sont appelés à assurer des fonctions d’enseignement à l’université et dans les grandes écoles. Mais naturellement, enseigner ne s’apprend pas au travers d’un simple MOOC, et cet espace de découverte et d’échanges a seulement pour ambition de poser quelques grands cadres, d’ouvrir des pistes de réflexion sur ses pratiques, de proposer quelques éclairages sur les mécanismes d’apprentissage, de souligner le lien entre l’acte d’enseigner et celui d’évaluer les étudiants. Continuer la lecture de « Se former pour enseigner dans le supérieur »

Une rentrée bien préparée grâce à « l’UTT Training Lab »

r20152Innovation 2015 : l’UTT propose aux 350 étudiants intégrant l’école en première année de se préparer à la rentrée et d’éviter le choc du passage du lycée au supérieur à travers une nouveauté en ligne baptisée « UTT Training Lab – UT3L ».
Conçu par l’équipe pédagogique en charge des deux premières années et des professeurs agrégés qui partagent leur temps entre le lycée et l’UTT, l’« UTT Training Lab – UT3L » est un dispositif en ligne qui propose aux futurs étudiants de réviser l’essentiel, en continuité des acquis de la première et de la terminale, et d’apprendre à connaître leur future école.

Innovant, il permet a l’UTT de créer très rapidement une relation de confiance et de conseil avec ces jeunes qui vont devoir apprendre progressivement l’autonomie.

Dispositif 100% en ligne, destiné à être complèté par l’étudiant, avant la rentrée du 1er septembre, il comprend :

  • Un module d’accueil et de découverte de l’école
  • Un module d’évaluation des méthodes de travail
  • Des tests disciplinaires en mathématiques, physique et chimie qui incitent aux révisions, si nécessaire
  • Des rendez-vous par « tchat »

Interactif, le Training Lab de l’UTT permet aux nouvelles recrues de poser toutes leurs questions pratiques et existentielles à des étudiants de deuxieme année, des professeurs ou a l’équipe administrative. Ils decouvrent ainsi ce qui va révolutionner leur quotidien (autonomie, projet et choix de formation, enseignements tournés vers leur futur métier d’ingénieur, ¡K).
Il comprend des vidéos, des questionnaires et diverses ressources et invite à réussir des « missions ». Le temps de travail est évalué à une bonne semaine au total, et constitue pour l’étudiant l’occasion de bien s’organiser et de préparer efficacement sa rentrée.

« Notre objectif n’est pas de pallier les manques supposés des programmes de lycée, mais bien de consolider les savoirs essentiels vus au secondaire. Une évaluation de leur méthode de travail est aussi réalisée », précise Yann Verchier, en charge du Tronc commun (deux premières années du cycle ingénieur. « Par ce contact précoce, nous les invitons à découvrir les clés du succès pour les années suivantes : travail régulier, prise d’initiative pour gagner en autonomie et gestion de sa vie quotidienne ».

L’un des nouveaux étudiants de l’UTT témoigne de son expérience du Training Lab de l’UTT : « Le dispositif était facile à prendre en main et à comprendre, le système des badges est bien pensé, permettant de bien suivre sa progression. Il est efficace pour se remettre à niveau après les 2 mois de vacances qui font une grosse coupure. Le dispositif permet de bien appréhender la rentrée et de ne pas être trop surpris par les changements, on avance moins dans l’inconnu ! « .

Une formation de formateurs au CIP : L’animation d’une classe virtuelle

classe virtuelleLe Centre d’Innovation Pédagogique dispose depuis dejà 8 ans d’un outil permettant la visioconférence via internet (adobe connect) : une connexion internet, du matériel audio et vidéo classiques (webcam, casque micro) permettent à chacun de rencontrer ses interlocuteurs distants via une salle disposant de riches fonctionnalités (partage de documents, partage d’application ou d’écrans, tableau blanc collaboratif, prise de notes en groupe, sondage, chat, …).

Jusqu’à maintenant la majorité des usages concernait les soutenances de stages, les réunions à distance, …
Récemment, à l’UTT, nous avons vu émerger de nouveaux besoins, clairement orientés « enseignement » : en particulier à destination d’étudiants éloignés dans le cadre de l’alternance.

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Ainsi, les 25 et 26 février 2014, des personnels (enseignants, doctorants et intervenants) ont donc participé à une formation de formateurs sur les pratiques et les outils d’animation de classe virtuelle. Cette formation permettait de découvrir certes le fonctionnement de l’outil mais surtout les méthodes de préparation, de scénarisation, d’animation de classes virtuelles.

Si vous désirez obtenir un accès à l’outil et/ou une formation, n’hésitez pas à nous contacter : admincip@utt.fr