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La scénarisation pédagogique

Posted by caterino on 13 mars 2014 in pédagogie, Scenarisation |

Une série de 5 articles écrits par Elodie Lestonat pour Thot Cursus. « Le numérique se situe désormais au cœur des apprentissages. Si les enseignants se trouvent confrontés à un choix difficile parmi la variété des outils et des supports numériques à disposition, ils peinent aussi élaborer le scénario pédagogique permettant la combinaison des savoirs, des […]

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L’école du futur

Posted by admincip on 15 novembre 2013 in pédagogie |

Pour faire suite à la présentation de la Smart’école de L’EMN, voici un autre établissement qui s’interroge et travaille sur les changements des modes d’apprentissage et d’enseignement à venir. L’École de Management de Grenoble à signé au mois de septembre 2013 un nouveau livre blanc, intitulé « Portraits de l’école du futur » qui se décline en […]

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La Smart’école : école numérique de demain?

Posted by admincip on 13 novembre 2013 in pédagogie |

Lors des 11e rencontres du Forum Français de la Formation à distance (FFFOD) hebergées par l’Ecole de Management de Normandie à Caen, j’ai eu l’opportunité de découvrir un modèle pédagogique mis en place dans cette école : la « Smart’école« . Dans ce modèle de blended learning (les TD en présentiel alternent avec la formation à distance) […]

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Formation : « Comment j’apprends, comment j’enseigne »

Posted by thorel on 27 juin 2012 in Formations, pédagogie |

Le CIP vous propose une formation (3h) : « Comment j’apprends, comment j’enseigne« . Deux dates possibles (le mercredi 11/07/12, ou le vendredi 13/07/12) de 14h à 17h Pour vous inscrire, rendez vous à cette adresse (merci de cocher toutes vos disponibilités): http://www.doodle.com/dvbp573tgfpu28df *Objectif* – Développer ses compétences en matière d’enseignement : motivation des étudiants, savoir-faire pédagogique, […]

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Taxonomies d’habiletés

Posted by caterino on 14 juin 2011 in pédagogie |

Vous avez sûrement entendu parler de la fameuse taxonomie de Bloom qui propose une classification des niveaux d’acquisition des connaissances. Mais connaissez-vous sa version 2001 ? Nous l’appellerons la V-2011.0.2x (… non non, je m’égare !) : Anderson et Krathwohl l’ont retravaillé afin de la remettre au goût du jour et tenir compte des technologies, […]

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Nous enseignons mais apprennent-ils ?

Posted by caterino on 25 janvier 2011 in pédagogie, Références, Usages |

Je suis fan de Marcel Lebrun … c’est un fait ! Alors pour vous « rallier à ma cause », voici un exemple d’article sur son blog (que je vous invite par la même occasion à suivre). Il traite ici d’ »alignement constructiviste » et nous explique sa vision de la théorie de John Biggs… En effet, dit comme ça, ça fait un […]

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Franc parler … et parler Français !

Posted by caterino on 3 janvier 2011 in Langues, pédagogie, Ressources, Usages |

Franc-parler est un site de l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF). Il s’adresse aux professeurs de français dans le monde qui souhaitent se former et s’informer : des dossiers, des actualités, des ressources, de la pédagogie … tout un monde à découvrir (merci @emiliebouv :-))

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« Enseigner et apprendre en enseignement supérieur », un blog à ne pas rater !

Posted by caterino on 17 décembre 2010 in pédagogie, Ressources |

Je vous conseille vivement un tour sur ce blog qui traite de sujets très intéressants et …. tellement liés à notre contexte ! Quelques exemples parlants avec : cet article pour « enseigner à un grand groupe » ou cet autre pour « élaborer un syllabus de cours« . Bonne lecture

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Changer l’éducation

Posted by caterino on 19 octobre 2010 in pédagogie, Politique publique |

De belles idées et une forme originale et parlante … Bravo !

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Une carte conceptuelle intéressante …

Posted by caterino on 8 octobre 2010 in Outils, pédagogie, Usages |

ce logiciel de construction de cartes conceptuelles, , téléchargeable librement, a la particularité de relier les concepts par des verbes d’action … Personnellement ca me parle d’autant plus que cette expérience d’utilisation en classe de HEC Montréal est alléchante, non ?

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